从入学的第一天开始，我们的每一点进步，每一份成功，无不浸透了老师们的心血与汗水，无不来源于老师们的栽培与辛苦是老师的手在引导，是老师的目光在鼓励，是老师的声音在指正，是老师的心在呼唤，是老师的人格在感召同学们，师恩难忘，难忘师恩，在教师节来临之际，让我们为老师们送上自己内心深处最真诚的祝福吧，也许是简简单单的几句温馨话语，也许是自己亲手制作的教师节卡片，也许是集体为老师们开一个简短晚会赶快动手吧，用自己的话语送去发自内心的祝愿，让鸿雁带走我们的祝福，飞往我们亲爱的老师的心中拥有一颗感恩的心，我们会懂得去关心他人；拥有一颗感恩的心，我们就会拥有快乐，拥有幸福相信同学们多姿多彩的想法，可以为这个特殊的节日增添更绚丽的色彩，让我们用同一旋律，谱写同一个心音：老师，您好

板书设计：分米的认识1分米=10厘米1米=10分米数学教案设计精选篇5一、概述教材内容:等比数列的概念和通项公式的推导及简单应用 教材难点：灵活应用等比数列及通项公式解决一般问题 教材重点：等比数列的概念和通项公式二、教学目标分析1知识目标1）2） 掌握等比数列的定义 理解等比数列的通项公式及其推导2．能力目标1）学会通过实例归纳概念2）通过学习等比数列的通项公式及其推导学会归纳假设3）提高数学建模的能力3、情感目标：1）充分感受数列是反映现实生活的模型2）体会数学是来源于现实生活并应用于现实生活3）数学是丰富多彩的而不是枯燥无味的三、教学对象及学习需要分析1、 教学对象分析：1）高中生已经有一定的学习能力，对各方面的知识有一定的

）过渡：孩子的学步让做父母的无比惊喜与担忧，充满浓浓的爱从文中作者对自己有这样一个儿子自豪的话语中，我们还能体会到父母对孩子由衷的赞美请找找表达父母赞美之情的语句（二）体会父母的赞美与期望之情1、你似乎对平坦的路不感兴趣,哪里高低不平，哪里杂草丛生，哪里有水洼泥泞，你就爱往哪里走只要不摔倒,你总是乐此不疲（重点理解：乐此不疲即：形容人对某件事情非常喜欢不顾身体疲倦赞美儿子的勇敢）有感情地读2、你的生活从此有了全新的内容和意义理解“全新的内容”和“全新的意义”分别指什么（内容：从无法支撑小小的身躯到能独立行走对孩子来说是一个重大的飞跃，从此能独立行走到他想到的地方，是非常奇妙与美好的感觉同时也预示出未来人生的曲折，这也是“走路”与“生活”的内在联系

总结出各小组最喜欢的课程和最喜欢星期几的课程，在班级内做汇报鼓励学生表述尽可能多的理由Step 4 Consolidation and extension(巩固与扩展)(1)让学生做A Let's talk部分的活动手册配套练习(2)让学生听Let's talk部分的录音，读给朋友或家长听(3)让学生参照自己设计的课程表说一说喜欢的课程和喜欢星期几要特别说的喜欢的理由(4)让学生把新学的文化背景知识介绍给家长或朋友听;制作祝福卡给父母或朋友Step 5 ConclusionHomework：完成相应配套练习板书设计：Unit 2 My weekWhat day is it todayIt'sWhat do you have on Wednesdays